Integración y uso pedagogico de las TIC por los Docentes del Nivel Secundario

En mi trabajo de TFM, por la UPV/EHU, realizo mi investigación en el tema: "Integración y uso pedagogico de las TIC por los Docentes del Nivel Secundario". Por lo que voy a destinar al menos diez entradas sobre artículos, libros, post, relacionados con el tema y sobre tecnología, aprendizaje y educación.

La primero que voy a investigar es sobre los Recursos tecnologicos en la educación. Echemos un vistazo a lo que dice la literatura sobre este aspecto de nuestra investigacion.

Cortesia de https://antonioperezesclarin.files.wordpress.com

Un primer paso en el proceso integrador de las TIC por el profesor es que éste domine los diversos recursos tecnológicos que luego utilizará en el aula. No obstante, pese a los esfuerzos realizados, tanto por el profesorado como por las administraciones educativas, los conocimientos que el profesorado posee de los recursos tecnológicos son todavía muchas veces conocimientos básicos, con limitaciones. Por lo tanto, el profesorado siente una falta de autoconfianza para la utilización de los recursos tecnológicos, y como consecuencia los profesores no confían en su competencia para manejar los recursos tecnológicos. Esto supone un serio obstáculo en su voluntad para la introducción de la tecnología en el aula y en un obstáculo para la integración de las TIC (Orellana, Consuelobellochuves, Rosabouves, & Irenegastaldouves, 2005).

Orellana et al (2005) en su artículo sobre los conocimientos de los recursos tecnológicos en profesores, se analiza como el género, edad y tipo de centro influyen en el conocimiento del profesor de los diferentes recursos tecnológicos. El estudio se basó en un diseño de encuesta, cuya población la constituye el profesorado de centros de primaria y secundaria. Los resultados, obtenidos indican que la variable género es la que más influye en el conocimiento de los recursos tecnológicos del profesorado, mientras que la edad y el tipo de centro presentan menor influencia. Por lo tanto, los factores personales y contextuales influyen en el conocimiento de los recursos tecnológicos por parte del profesorado y han de considerarse para llevar a cabo las acciones formativas adecuadas.

Area, Cepeda, González, & Sanabria (2010) presentó los resultados con relación al uso e integración didáctica de los recursos tecnológicos y el tipo de actividades que se desarrollan por una parte encontraron que, en muchas ocasiones, el uso de estas tecnologías no ha supuesto una renovación o innovación pedagógica de las prácticas tradicionales de enseñanza y aprendizaje ya que están al servicio de actividades como el apoyo de las exposiciones magistrales del profesor, la realización de ejercicios de bajo nivel de complejidad, o de acciones destinadas ampliar los contenidos del libro de texto. 

Bibliografia artículos:

Recursos Tecnológicos en Profesores a partir del Género, Edad y Tipo de Centro

https://www.uv.es/RELIEVE/v11n2/RELIEVEv11n2_3.htm

Un análisis de las actividades didácticas con TIC en aulas de Educación Secundaria

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36816200015

EDUPLAN: La plataforma para planificar

Todos hemos tenido que planificar. Se nos pide todos los años. Siempre en esta tarea ardua terminanos agotados y la forma de realizarla nos estresa. Pero todo esto esta por cambiar.

Esto era antes:



Ahora llega:



La tecnología y las TIC nos brindan una nueva forma de trabajar y compartir.


EDUPLAN la plataforma que nos ayuda a planificar.

Eduplan es un sistema de apoyo a la planificación docente del maestro.

Este valioso recurso puesto a disposición del personal docente de República Dominicana, ofrece diferentes componentes destinados a facilitar el trabajo de planificación proporcionándoles la posibilidad de:

• Planificar sus clases
• Programar sus actividades
• Encontrar recursos de apoyo de calidad y
• Poder intercambiar entre sus homólogos
• Todo esto tomando en cuenta los requerimientos del nuevo currículo.

En un futuro cercano se pretende ampliar los servicios de la plataforma para el cuerpo docente de la Educación Secundaria y los grados que faltan del nivel Inicial.

Visita la plataforma EDUPLAN para acceder y conocer todos los detalles.

Observa este vídeo en la plataforma:

Fuentes:
http://www.educando.edu.do/portal/eduplan-sistema-apoyo-a-la-planificacion-docente/

Grabar e insertar un video en YouTube BT04

Vamos a grabar un video en Youtube con nuestra cámara web. Luego de grabarlo vamos a colocarlo o insertarlo en nuestro blog mediante el código HTML.

Video de prueba para la asignatura "Recursos y herramientas de creacion y distribucion de contenidos multimedia" (BT04). 

Ventajas de HTML para la edición de documentos multimedia.

Multimedia es una combinación de formas de contenido: texto, audio, imagen, videos y animaciones.

En la Web, la multimedia es sonido, música, videos, películas y animaciones. Asi que las páginas Web a menudo contienen elementos multimedia de diferentes tipos y formatos. 

 

En la edición de un documento multimedia, el lenguaje HTML, que posibilita la creación y edición de documentos web,  ofrece las siguientes ventajas:

1. Introducción de textos con diferentes formatos y estilos.
2. Se utiliza para enlazar partes del documento con otros.
3. Se puede colocar casi cualquier cosa que usted puede escuchar o ver.
4. Posibilidad de contener elementos multimedia de diferentes tipos y formatos. 
5. Los elementos multimedia (como sonidos o videos) se almacenan en archivos de medios. 

Los elementos multimedia (como sonidos o videos) se almacenan en archivos de medios. 

La forma más común para descubrir el tipo de un archivo, es mirar a la extensión del archivo. Cuando un navegador ve la extensión .htm o .html, tratará el archivo como un archivo HTML. La extensión .xml indica un archivo XML, y la extensión .css indica un archivo de hoja de estilos. Las fotos o imagenes son reconocidos por extensiones como .gif, .png y .jpg.

Archivos multimedia también tienen sus propios formatos y diferentes extensiones como: .swf, .wav, .mp3, .mp4, .mpg, .wmv, .avi. 


Ejemplos de elementos en un documento multimedia:

Video:


Enlances:
https://drive.google.com/open?id=0B9OR4KWQb2M_SkNaYkt2VzlpYWs


 

PhotoMath, app para resolver problemas de matemáticas

Evidentemente estamos en la era de los teléfonos inteligentes (Smartphone), por su gran versatilidad, utilidad y grandes ofertas de aplicaciones tanto para aprender, socializar y jugar. 

En publicaciones anteriores habíamos hablado de PhotoMath, pero en esos momentos solo estaba disponible para iOS y Windows Phone para resolver problemas y fórmulas matemáticas haciendo uso únicamente de la cámara de nuestro smartphone. Tras el enorme éxito de la aplicación, sus desarrolladores han anunciado el lanzamiento de la versión para Android.

Haciendo uso de la cámara de nuestro smartphone evitamos el tener que introducir las fórmulas matemáticas con el teclado, algo que hace más lento el proceso.  Gracias a esa facilidad, solo tenemos que instalar la aplicación en nuestro móvil y tomar fotos de los problemas matemáticos que queremos resolver. PhotoMath es capaz de resolver desde las expresiones aritméticas más sencillas, fracciones, potencias y raíces cuadradas hasta ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones, entre otras.

Los desarrolla de esta aplicación fortalecen constantemente con nuevas operaciones compatibles. Una de las ventajas es que todas las fotografías se almacenan dentro de la aplicación, por lo que podremos consultar las operaciones y sus correspondientes resultados en todo momento.

Además, PhotoMath no solo se limita a mostrarnos el resultado, sino que también nos mostrará todos los pasos necesarios para resolver el problema.

Obviamente PhotoMath es una excelente opción para los estudiantes de matemáticas. Su descarga está disponible tanto para App Store, Windows Store y Google Play totalmente gratis.

¿Qué es un PLE?

Entorno Personal de Aprendizaje o PLE [acrónimo de la expresión originalPersonal Learning Environment] es una expresión que aproximadamente desde la JISC/CETIS Conference de 2004 se viene utilizando para referirse al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias.

Aprender a través de un PLE permite dirigir el propio aprendizaje, tal y como ocurre con el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes, información que llega filtrada y comentada por la comunidad en la que se participa.

ALGUNOS ARTÍCULOS Y RECURSOS PARA AMPLIAR EL CONCEPTO DE PLE

Entorno Personal de Aprendizaje [wikipedia]

History of Personal Learning Enviroments [wikipedia-eng]

Dándole Vueltas al PLE [Lola Torres de NODOS ELE]

Ambientes Personales de Aprendizaje [por Diego Leal]

Colección de definiciones sobre Entornos Personales de Aprendizaje recopilada por Ilona Buchen

WhatsApp muestra tus ubicaciones más recientes en los grupos

• Las últimas ubicaciones enviadas en los grupos se quedarán registradas en la configuración del mismo 

La aplicación de mensajería WhatsApp desea seguir en el gusto del público y de sus usuarios, por lo que lanzó una nueva herramienta relacionada con las ubicaciones de los usuarios en los grupos.

Esto ayudará ahora no sólo a que se queden registradas las imágenes y videos, también facilitará la localización de lugares o sitios frecuentados por las personas más cercanas del grupo sin necesidad de un GPS u otro tipo de ubicación.

De momento, está función sólo estará disponible para iOS, aunque se espera que pronto esté disponible también para el sistema operativo Android.

URL de origen: http://www.eluniversal.com.mx/articulo/techbit/2015/07/31/whatsapp-muestra-lasubicaciones-mas-recientes-en-grupos
Links
http://www.eluniversal.com.mx/techbit

10 errores comunes en presentaciones de novatos

Fuente:
10 errores comunes en presentaciones de novatos

LI-FI: El Internet más rápido del mundo

DF YouTube, para evitar las distracciones al utilizar YouTube con fines educativos

Si estas tratando de hacer algo productivo en YouTube, como ver un tutorial para afianzar tus conocimientos o alguna investigación para un trabajo, te interesará conocer DF YouTube.

La cantidad de distractores es inmensa, en esta publicación nos vamos a enfocar específicamente a los distractores que tienen como resultado al realizar una búsqueda de un vídeo. A realizar actividades sean estas educativas o de trabajo debemos controlar los distractores para lograr ser más efectivos al momento de alcanzar nuestro objetivo.

Esta situación es más preocupante en los estudiantes ya que por la edad se dejan influenciar fácilmente por los resultados de las búsquedas, especialmente en YouTube.

DF Youtube es una extensión para Google Chrome que impide que perdamos la concentración y cambiemos nuestro tiempo de productividad por una seguidilla de vídeos que nada se relacionan con nuestro objetivo. Para ello, DF YouTube cambia la apariencia de la plataforma quitando todas las posibles distracciones.

Con solo instalarla en el navegador y escoger el vídeo que queremos visualizar, veremos de qué se trata… ya no más videos relacionados, recomendaciones, comentarios, entre otras opciones. Veremos nuestro video en modo sala de cine y la información que ha agregado el creador en la descripción.

Pasos para instalar

1. Ve a la tienda de Chrome
2. Eliges la opción Agregar a Chrome.
3. Al instalarse te indica lo siguiente:
   

Por defecto, la extensión no deja otra opción que centrar toda nuestra atención en el video que estamos visualizando. Pero si necesitamos tener algunas de las opciones que mencionamos disponibles, podemos ajustar la configuración para que se ajuste a nuestras necesidades.

Por ejemplo, si necesitamos tener habilitado los comentarios para ver la interacción que ha generado el video o desear enviar un feedback, solo tenemos que ir al icono que está en la barra del navegador y quitar la marca en la opción “Hide Comments”. Y cuando deseamos relajarnos y ya no nos interesa tener ningún tipo de restricción solo tenemos que escoger “Deactivate” y YouTube regresará a la normalidad.

Pasos para activar y desactivar los comentarios:

Paso 1:


Paso 2:


Paso 3:


Consulta:
http://www.educando.edu.do/portal/df-youtube-para-evitar-las-distracciones-al-utilizar-youtube-con-fines-educativos/