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Aprendizaje colaborativo

Edpuzzle: Introduce preguntas de corrección automática en vídeos.

Vídeo-tutorial sobre la herramienta EDPUZZLE, que permite introducir preguntas de corrección automática y gestionar video-tutoriales

Proyecto 1 evaluable. Memoria del Proceso Formativo

Este Proyecto evaluable (PY1) se puede asimilar a la memoria de la asignatura Diseño Web y será individual, también podría ser, si así lo desean, el comienzo de la memoria correspondiente a todo el curso. Dicho Proyecto evaluable consiste en la publicación (en el blog del alumno o participante) de aquellas evidencias (escritas) de aprendizaje o aquellas reflexiones sobre los diferentes temas tratados durante las sesiones presenciales (también se admite otro tipo de apuntes como más adelante se explicará).

Tarea evaluable T1, entrega Cada alumno en el curso deberá preparar una Memoria del proceso formativo, para la que usará el blog personal en el que irá dejando constancia de las reflexiones en relación a las diferentes fases de la formación, las competencias alcanzadas, los recursos localizados y utilizados, etc. Téngase en cuenta estos 10 consejos simples sobre la redacción de textos en Internet. Si el anterior decálogo te ha parecido breve aquí tienes el texto Diez recomendaciones para quien empieza a escribir en un blog que trata el mismo tema con una mayor extensión. Para la calificación de la(s) asignatura(s) DW no se tendrán en cuenta entradas en el blog posteriores al 28/10/2019 (pero el estudiante podrá seguir alimentando su blog durante el resto del programa). Por tanto, para la superación de las asignaturas BT01 y BT02 se deberá alimentar el blog personal según las siguientes indicaciones: El blog a utilizar será el que cada alumno tiene asignado, comprueba que dicho blog del estudiante aparece correctamente enlazado desde el blog principal del curso https://enartesmultimediammc.blogspot.com/ (aquel blog accesible desde el gadget Porfolios de los estudiantes). Si el estudiante ha utilizado otro blog también se le tendrán en cuenta esos apuntes, para ello basta con que en el "blog asignado al estudiante" éste escriba un post titulado "Mi otro blog" donde indique la dirección del otro blog. Se admiten dos tipos de apuntes en el blog: 1) sobre cualquier tema explicado por algún profesor de la mención, 2) sobre cualquier tema del diseño web, sitios web, Internet y Web 2.0, 3) sobre cualquier tema que relacione las TIC y la educación. La fecha límite a partir de la cual se revisarán los blogs será el 28 de octubre de 2019, son un total de 1 semana completa. El mínimo para superar la asignatura DW será de 10 apuntes (tal y como se ha mencionado más arriba, también se tendrán en cuenta los post de otros blogs del estudiante que cubran los temas de estudio arriba indicados). La entrega T2 será contabilizada dentro de ese conjunto de 10 apuntes. Cubierta la cantidad mínima de apuntes, para la calificación de la asignatura DW se tendrá en cuenta la profundidad y originalidad de dichos apuntes, ver la rubrica de valoración mostrada más abajo.

Con respecto a PY1, a continuación se muestra la rubrica de valoración para juzgar el trabajo del blog. Las cuatro primeras categorías tienen en cuenta la presentación y el diseño general del blog (suponen el 30% de la calificación final), las últimas cuatro categorías se refieren al contenido del blog en sus diferentes aspectos y en conjunto les corresponde el restante 70% de la calificación:

CATEGORIAS	Muy bien (3)	Bien (2)	Mejorable (1)	Mal (0)
Diseño (diseño general)	El diseño del blog tiene un atractivo excepcional y una presentación útil. Es fácil localizar todos los elementos importantes.	El diseño del blog tiene un atractivo y una presentación útil. Todos los elementos importantes son fáciles de localizar.	El diseño del blog tiene una presentación útil, pero pueden parecer estar llenas de información o confusas. La mayoría de los elementos son fáciles de localizar.	El diseño no es apropiado, el blog se ve lleno de información o es confuso. Es a menudo difícil localizar elementos importantes.
Diseño (títulos, etiquetas y gadgets)	Siempre agrega un título al post. Siempre añade al menos una etiqueta al post. El blog cuenta con 2 ó 3 gadgets.	Siempre agrega un título al post. Frecuentemente añade al menos una etiqueta al post. El blog cuenta con 1 ó 2 gadgets.	Siempre agrega un título al post. Apenas añade etiquetas a los posts. El blog sólo cuenta con los gadgets estándares.	Algún post sin título. Sin etiquetas. Sin gadgets.
Diseño (multimedia y enlaces)	Todos los enlaces apuntan a sitios fidedignos, actualizados y de alta calidad. Se incorporan imágenes, vídeos y visores de manera apropiada.	Todos los enlaces apuntan a sitios fidedignos, actualizados y de alta calidad. En algún caso se incorporan imágenes, vídeos o visores de archivos.	Todos los enlaces apuntan a sitios fidedignos, actualizados y de alta calidad. Pero no se incorporan ni imágenes, ni vídeos, ni visores de archivos.	Algunos enlaces no apuntan a sitios fidedignos y actualizados. No se incorporan ni imágenes, ni vídeos, ni visores de archivos.
Diseño (tipo de letra)	Los tipos de letra son consistentes, fáciles de leer y de tamaños variados apropiados para los títulos y el texto. El uso de diferentes tipos de letras (cursiva, negrita, subrayado) mejora la lectura.	Los tipos de letra son consistentes, fáciles de leer y de tamaños variados apropiados para los títulos y el texto.	Los tipos de letra son consistentes y de tamaños variados apropiados para los títulos y el texto.	Se pierde coherencia y unicidad porque se usa una gran variedad de tipos de letras, estilos y tamaños.
Contenido (temática)	El blog tiene un propósito y un tema claros y bien planteados y son consistentes en todo el sitio.	El blog tiene un propósito y un tema claros, pero tiene uno o dos elementos que no parecen estar relacionados.	El propósito y el tema del blog son de alguna forma confusos o imprecisos.	El blog carece de propósito y de tema.
Contenido (originalidad)	El contenido del blog es original en más del 70%.	El contenido del blog es original en una proporción comprendida entre el 70% y el 50% aproximadamente.	El contenido del blog es original en una proporción comprendida entre el 50% y el 30% aproximadamente.	La mayor parte del contenido del blog no es original.
Contenido (profundidad)	Los artículos del blog están tratados con la suficiente profundidad como para entender el tema en cuestión.	Los artículos del blog están tratados con la suficiente profundidad pero es necesario recurrir a información complementaria para entender el tema en cuestión.	Los artículos del blog no están tratados con la suficiente profundidad y no se comprenden.	Los artículos del blog carecen de precisión o contienen errorres.
Contenido (ortografía y gramática)	No hay errores de puntuación, ortografía o gramática.	Hay 1-3 errores de puntuación, ortografía o gramática.	Hay 4-5 errores de puntuación, ortografía o gramática.	Hay más de 5 errores de puntuación, ortografía o gramática.

Integración de las TIC en la Práctica Pedagógica de los Docentes del Nivel Secundario

Investigación: La Integración de las TIC en la Práctica Pedagógica de los Docentes del Nivel Secundario

Cuestionario 1: A los directivos o gestores de las escuelas

Cuestionario 2:  Al conjunto de profesores de las escuelas

Actividad 2. Creando tu blog en Blogger

Orientaciones:

Un blog es básicamente un espacio en la web en el que uno o varios autores realizan anotaciones, denominadas posts (también llamadas entradas o artículos), de forma similar a la de un diario personal. Estas entradas o posts se recogen en orden cronológico inverso (aparecen en primer lugar las más recientes). Además, es habitual clasificar los posts en categorías y marcarlos con etiquetas. 

Pero, ¿qué utilidad tiene un blog? Pues bien, puedes hacerlo con varios propósitos:

Página web o sitio web (personal, marca personal u otro). Poner en marcha un blog es una tarea muy sencilla que no requiere conocimientos técnicos de diseño web o programación; de hecho, es tan sencilla que lo más importante es tener algo que contar.

Almacén de información. El modelo del blog, basado en la anotación de pinceladas de información (a veces informal, con validez temporal) facilita la captura de las actividades realizadas (nuestras impresiones sobre las mismas). El valor del blog reside en este caso en la capacidad que nos ofrece para volver sobre nuestros pasos y recuperar la información selectivamente.

Feedback ó realimentación. Los blogs son también muy útiles para recibir retroalimentación, en forma de comentarios, de lo que escribimos; ésta es, quizás, su característica más importante.

Instrucciones:

Qué hay que hacer

En esta parte de la Actividad 2, el alumno creará un blog, cuyo objetivo es servir de soporte para:

• Construir una página web personal en donde este pueda practicar con las diferentes posibilidades que ofrecen los blogs y los repositorios de recursos mientras escribe sobre cualquier tema de su interés.

Cómo hay que hacerlo
1. Crear un blog en Blogger

Para acceder a Blogger (http://www.blogger.com), el estudiante utilizará su cuenta de Google o GMail para iniciar sesión (puedes consultar la Actividad 1: Creando tu cuenta en Google en este blog).

2. Tipo de perfil (a veces)
Una vez hayamos accedido, Blogger nos pedirá que le indiquemos el tipo de perfil a crear. Elegiremos la opción "Perfil de Blogger".

A continuación se nos pedirá que indiquemos un "Nombre visible";

El nombre y la dirección del blog se establecerán siguiendo el siguiente patrón (ser estrictos a la hora de seguir el patrón). En el caso del alumno Wagner Abreu con identificador wagnerabreu007@gmail.com

• Título (del blog): Info clases
• Dirección (del blog): wabreu001.blogspot.com

• Y elige un Tema.

3. Crear un post de prueba en el blog
Puesto que se trata de un e-porfolio los posts girarán alrededor del programa del curso.  

3. Familiarizarse con las funcionalidades del blog

Elementos de un blog que el estudiante debe conocer y utilizar:

• La creación de Entradas y el etiquetado de las entradas (similar al utilizado en GMail).
• La gestión de los Comentarios dentro del blog (para permitir que los lectores puedan introducir comentarios)  
• La creación de Páginas. 
• El Diseño del blog (cabecera, cuerpo de la página, barra lateral, pie de página), en donde puedo agregar algunos gadgets. 
• El Tema donde puedes empezar con un tema básico y personaliza el fondo, el diseño, los colores, las fuentes y mucho más, o utilizar una plantilla propuesta. 
• ...cualquier otra opción de configuración que quieran probar.

Recursos o materiales: 

• Video:  Como Crear un blog en Blogger
• Web: Pasos para crear una cuenta en Blogger